PASO DE NOCHE Eje 3 Actividad 4

Buenas tardes maestra y compañeros,

 

Les dejo mi actividad correspondiente al Eje 3 Actividad 4, los invito a visitar mi Blog y dejarme sus comentarios.

 

Saludos y suerte !!

Adalberto Gallegos Eje 3 Actividad 4

Anuncios
Minientrada

Actividad 1 El Zoologico

Buenas tardes, Docente Rocio y compañeros aqui les dejo mi ejercicio sobre la Actividad 1.

El zoológico

Propósito:
Detectar el uso de estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas cotidianos.

Indicaciones:

1. Lee el siguiente problema

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

  1. El número de pandas es un número impar.
  2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
  3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
  4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

 

¿Cuántos pandas había en total?  Respuesta : 9

 

2. Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que seguiste para resolver el problema.

LO QUE HICE FUE SACAR LOS NUMEROS IMPARES DEL 03 AL 13  ( 1,3,5,7,9,11 y 13 ) LUEGO DE ACUERDO A LOS SIGUIENTES PUNTOS 1 2 3  y 4  FUI DESCARTANDO NUMEROS HASTA QUE EL NUMERO 9 COINCIDIA CON LAS CLAVES QUE NOS DIERON

  • ¿Realizaste alguna operación mental? Respuesta SI
  • ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema? NO, SOLO LA OPERACION MENTAL

3. Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cómo llegó a la solución.

  • ¿Utilizó el mismo procedimiento que tú? SI
  • ¿La forma en que resolvió el problema fue más fácil o más compleja que la que utilizaste tú? IGUAL

Saludos y Suerte!!

Planteamiento 2 Eje2 Actividad 5

Planteamiento 2

Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo.
Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.

-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva
la que corresponde al suyo”.

-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco.

¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco, respectivamente?

a) Blanco, rojo, amarillo.
b) Rojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) Rojo, blanco, amarillo.
e) Blanco, amarillo, rojo.

                             ELEMENTOS DEL PROBLEMA

Sr. Blanco
Sr. Rojo
Sr. Amarillo
Corbata Blanca

Corbata Roja

Corbata Amarilla

Aqui el detalle a observar es lo siguiente:
-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva
la que corresponde al suyo”.

-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco.

Por lo tanto deducimos que, nadie lleva corbata de que concuerde a su apellido, entonces al confirmar el Sr Blanco
deducimos que tampoco lleva corbata Roja

Por lo tanto quedaria de la siguiente manera:

                        Corbata Blanca        Corbata Roja             Corbata Amarilla
Sr. Blanco                  x                                 x                                 ok
Sr. Rojo                    ok                                x                                  x
Sr. Amarillo                x                                ok                                 x

Saludos y Suerte!!

 

Minientrada

Buenas tardes Docente Rocio y compañeros,

 

Les dejo mi ejercicio correspondiente al Eje 2 Actividad 3, espero este correcto y entendible

 

Muchas Suerte a todos !!

 

 

Razonamiento Lógico Matemático

 

Actividad 3. Razonamiento lógico matemático            
Universidad Abierta y a Distancia de México    
Propósito:                  
Utiliza el método de cuatro pasos de Polya para la resolución de problemas de razonamiento lógico-matemático.  
                   
Primer momento                
Una lista de los elementos involucrados en el problema.          

Imagen

Segundo momento
El desarrollo de solución, presentando esquemas o tablas donde se visualice los
cambios en el proceso de selección o eliminación.
Imagen

 

Cuantas tarjetas tiene ahora Restarin en su poder? 16 Tarjetas    
Cual es el mayor numero escrito en esas tarjetas ? R= 96    
             
             
Que inconvenientes encontraste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas?
Pues al principio al Leer el problema la verdad no sabia ni por donde empezar, lo lei tres
o cuatro veces, pero al seguir los procesos de George Polya, me fue mas facil y creo llegar a
a la respuesta correcta.          
             

Eje 2 Actividad 2 DEDUCCION E INDUCCION

  Actividad 2. Deducción e inducción

 

Propósito:
Resolver un reto matemático sin tener definidos los conceptos de Inducción y Deducción. Identificar las oportunidades de conocimiento en el razonamiento lógico-matemático.

 

PERSONALIDADES:

Ramiro Paredes,

Sra. Paredes

Hija Ramiro Paredes

Jeque Musulmán Muhí

Tres mujeres Musulmanes

Señora Chen (Bonita Tibetana)

Esposo 1 Sra Chen

Esposo 2 Sra Chen

Cura de la catedral de México.

 

                  CONGRESO CD DE MEXICOImagen